再谈谈读书

疫情在家上网课，不仅是对教学的考验，而且也是对个人习惯的重大考验。上班期间养成的习惯和作息规律都被一一打破，能轻易被打破的绝不是你心中最坚定的想法，就像有些学生经常想自己要努力学习结果听到外边有嬉闹声便神游九天去了，就像我们总叫嚣着改变，却总像程咬金的三板斧一样，挥完三下便戛然而止，再无下文。

我们是否清楚心里真正想要什么呢？我认为自我在当下这个阶段还不清楚，尽管对未来有了规划，有着许多许多的目标亟待实现，然后缺乏源动力，这是个致命的问题。

想要改变自己先下的状态，优先要转变自我的精神状态，可以先从读书做起。谈起读书，很多人都有话要讲，因为每个人觉得都在“读书”。有些人从早到晚的刷着微博，有的人刷着短视频，还有的人读着各种类型的小说，这些在自己的眼里都是读书，但只不过是无营养的读书。

什么才是有营养的读书？不在于读书的数量，不在于读书的速度，而在于读书的质量。

一方面是输入的质量。要选择好书，好书的标准首先可以根据出版社、作者、作者的生平来确定，一本好的书籍应当是作者沉浸于某个领域多年的成果，它不同于我们在网络上吸取的碎片化的知识。其次好书应该能值得思考和经得起推敲，读一遍受益匪浅，读两遍还是受益匪浅。

另一方面是输出的质量。读书的质量在于指导我们的生活实践，我们需要从书中学到东西，精神上的升华亦或是实践上的指导都可以。只有这样，我们的读书才是有营养的，有价值的。

然而，很多人总是以没时间作为借口，逃避读书。其实，在实践过程中，我深深体会过这种放弃。高中时候读课外读物的时候速度很快，也能记得很清楚；现在读书速度慢了很多，然而却记不得太多。效率下降的原因不全是年纪的增长导致的，更多的是方法不对。

掌握正确的读书方法比闷头读书强太多。对于一本书来说，有基本内容和重点内容，基本内容可以一带而过，重点内容需要反复琢磨，读书的时候要慢慢培养自己区分基础和重点的能力。何为重点内容？很简单，就是你觉得对你生活和工作有作用的那一段或者几段。

输入后要及时输出，输出内容、框架或者自我构建的知识逻辑。对此，我做了个简单回忆，为何高中时候能够对一些课外读物记忆深刻。举个简单例子，仓央嘉措的诗词，我通常拿来写日记或者写作文；看过的明朝那些事、南北朝那些事这些读物，里面的人物和情节通常被我借来填充自我的虚构小说；至于耳熟能详的三国演义或者三国志，则被我用于自我游戏的创建，城市、人物和战役都呈现在一张纸上。

以自我为中心构建出的世界是最符合自己记忆规律的，也是最牢固的。因此，对于读书这件事，从现在开始，一点一点培养自己的能力和方法为时不晚。